O Processo da Apreensão à Aceitação do Transtorno do Espectro Autista: um Estudo de Campo

Resumo

Introdução: A posição dos pais e responsáveis frente ao diagnóstico de transtorno do espectro autista (TEA) ainda é uma questão que necessita de um aprofundamento no contexto acadêmico. Objetivo: Compreender o processo de aceitação familiar antes e após o diagnóstico de autismo. Métodos: Estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa, realizado com dez responsáveis de crianças com TEA no Centro de Atendimento ao Autismo (CAA) em João Pessoa, PB. A coleta de dados foi feita por entrevistas semiestruturadas, as quais foram gravadas e examinadas mediante a técnica de análise de conteúdo. Resultados: A demora no diagnóstico, com média de 2 anos, foi uma queixa recorrente, atribuída à sobrecarga dos serviços e à burocracia. As famílias enfrentaram dificuldades no acesso a terapias especializadas, com longas filas de espera. A aceitação do diagnóstico variou: algumas mães mostraram negação inicial, enquanto outras sentiram alívio ao compreender o comportamento dos filhos. Conclusão: O estudo destacou a importância do diagnóstico precoce e das intervenções terapêuticas para o desenvolvimento das crianças. O apoio familiar e comunitário foi considerado essencial para lidar com o diagnóstico de forma mais equilibrada.

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista, Diagnóstico, Relações familiares.